有幸参观学校，有幸遇到加拿大小五项目

[18昆明柴明智老师]

有幸到加拿大工作40天，完成中方教学的同时，我们老师也期盼着能更多了解加拿大的教育，希望此行对我们的教学有更多的启发、思考与帮助。感谢凤凰教育的精心安排，让我们如愿。6月7日早上，在Rena老师的带领下，我们跟随当地教育局国际部主任走进了措瓦森最大的小学——cliff drive 。说它大是因为学校教学楼是当地学校少有的两层楼建筑，学生也是最多的，有三百多名。

首先来到教师休息室，这里像一个迷你的小餐厅，锅碗瓢盆、微波炉、冰箱、咖啡机……一应俱全，是老师们休息、用餐的地方。国际部主任给我们介绍，当地每个班学生不超过28人，每个班由一位老师主教，一位老师助教，这样的配置使得老师有更多的精力可以顾及到每一个学生，一些学习困难的孩子则可以由助教老师进行辅导。主教老师负责一个班所有的课程教学，因此他们的老师可以说都是全才、通才，工作强度也很大，所以每位老师的办公室就在各自的教室里。当然，他们学校的老师之间可以根据自己的特长交换上课，且无需通过学校批准，老师的自由度很大。加拿大也有类似中国的课程标准和教学大纲，但是教材可以由老师灵活的使用和处理，这也是非常考验老师的专业素养，听凤凰集团的张总监说，加拿大的老师每个月都有一天专属的进修、提高时间。
说话间我们来到了室内体育馆，看到了5、6年级的两个班级正在一起上体育课，老师很投入地带领同学们分成两队进行类似于我们打野鸭的一种球类游戏。
走出体育馆，我们来到了一个不大的教室——阅读辅导室，各班阅读理解学习有困难的孩子，老师会请他们到这里来，有专门的老师会对他们进行个别辅导，这样的设计也很科学哦。
沿着走廊前行，我们发现各班教室门外的走廊墙壁上都展示着学生各种各样的作品。虽然有的作品看上去并不是十分精致，但却有自己独到的创新之处，这些作品没有好坏之分，而且时时都在更换，这样的走廊才是孩子真正展示的舞台。
很快我们来到了学校的图书馆，只见四周都布满了书架，摆满了图书，甚至还有专设的一个电子阅读角。最妙的是馆内有很多舒适的迷你沙发，而且都可以随意搬动，孩子们在这里挑选自己喜欢的书，坐在软软的沙发上看，该是多么享受的事呀！图书馆一边，一块大大的地毯吸引了我们，地毯上是一棵大树，仿佛在告诉孩子们，书里的知识是无穷无尽的，吸引着孩子们不断探究。一周两次的阅读课，可以在这里先美美地围坐在老师身旁，听老师讲完故事之后，再去找自己喜欢的图书阅读，这样的氛围，这样的设计，孩子们能不爱上书吗？
很快，下课的铃声响了，楼道上热闹起来，孩子们出来自由休息，甚至有孩子拿着自己喜欢的零食四处游逛，寻找朋友共品、聊天。有心的国际部主任特意带我们来到了咱们孩子所在的班级。五个男孩儿绘声绘色地为我们朗诵了一段优美的英文，虽然他们读的是什么内容我没有听懂，但是从他们的表情和语调，看得出他们是那么投入。当然我也一直在关注他们的老师，从一开始热情地邀请，到每一个孩子朗读时，老师始终专注热情，面带微笑，每个孩子读完后，总是不忘伸出两个高高的大拇指，这对每一个孩子是多大的鼓励与肯定呀，孩子们学习的过程一定也是自信满满，兴趣盎然的。一段朗读结束，孩子们来到走廊上引导我们参观了他们引以为傲的作品，惊讶他们在这短短的不到一个学期的时间竟会有这么多的成果，我想秘诀更在于老师对孩子积极的鼓励与肯定，才激发出孩子如此大的创造力吧。
在这个学校读书的另外十个中国孩子听到我们来了，也都闻讯赶来，热情邀请我们去参观他们的教室。几个女孩打开电脑向我们展示了他们是如何通过自己的网页进行学习、提交作业。来到小付同学的教室，他告诉我们这个学期的科学课老师都在带领他们研究鸟类。我们发现桌子上摆满了放大镜、鸟类拼图，还有几个玻璃器皿，里面放了一些渣子，原来老师在带领同学们研究老鹰的粪便，让他们从老鹰的粪便里分离出不同的食物残渣，从而发现老鹰的食性。探究性的学习不是直接把现成的答案告诉孩子，而是交给孩子去获取知识的方法和途径，令人叹服。
看完几个教室，我们发现没有一个教室是完全相同的，每个教室都有不同的布置和设计，相同的是每个教室都在不同的角落放着很多的资料、书籍，供同学们查阅学习。每个教室的布置都有着老师鲜明的性格，有的教室一看就知道老师特别有生活情趣，教室布置得温馨整洁，有的教室里充满艺术的气息，各种乐器、孩子们自己创作的艺术画都成为美化教室的装饰。看，有教室连孩子们上学打卡的方式都很特别，用的是鹅卵石哦！
短短一个小时的参观时间很快过去了，走出教学楼，我们来到了他们的花园，这里是孩子们动手种植的一片小园圃，向日葵已经长高了，还有孩子们自己种的很多我们叫不出名的植物，记得教室走廊上看到了孩子们的种植日记，应该就是在记录它们的成长吧。教学楼周围是几大块绿草如茵的运动场，这在国内可是很奢侈的哟。还有很多孩子们的运动游艺设施，课间及放学后，孩子们可以尽情地在这里运动嬉戏。游戏设施场地都是用木渣铺设而成，这是为了防止孩子们摔下来受伤，又是一个很人性化的且因地制宜的创造。
就要离开学校了，我想起了在走廊上看到的师生共同创作的一个未来学校的愿景图，上面充满了各种对未来学校的奇特幻想。师生共同的愿望是未来的学校平等、友好、自由、美丽……其中有这样一个情景深深的吸引了我们：一个孩子爬上树，伸手就摘到了天上的星星。这是我们大人从未敢想的事，孩子却敢想，相信在一个充满赞赏鼓励的、轻松活跃的学习环境里，一个个愿望一定会在未来的某一天成为现实。