虽然工作二十八年，这几本书教了好几遍，但心一直惴惴不安。一是孩子们上一个单元
检测卷的成绩没有预期的好，二是这些孩子来自四校区，我不知自己有没有能力掌控课堂，
我讲的课他们能不能快速接受，必须快速，因为在我上课这一段时间，孩子们要学习十篇课
文，两个练习，还要写两个习作，不快不行呀！因此我将今天的这一堂课当做一块试金石，
检验我的驾驭能力，也检验孩子们的接受能力。
铃响后小刁先上数学课，她明确地提出要求后开始复习，自自然然的导入了新课，孩子们
听得很入神，发言积极，一个小时瞬间过去，当小刁说下课时，这些意犹未尽的娃娃居然要求
接着再上十分钟，我为她的成功感到高兴，同时也捏了一把汗，我的课会不会推不动？
我上的是《秦兵马俑》，真地很庆幸，孩子们的专注和广博的知识面使课得以顺利进行，
最后的知识扩展也让我很满意，看来，我们的合作将会很愉快！
今天的这节课是不是说明我们都是真金呢？
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